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栏目 指标内涵 资料要求 实际建设情况 未来5年建设规划 学校
自评



1.专业群由3个及以上专业或专门化方向组成,其中至少1个专业连续招生4年以上,专业组合科学、结构稳定,适应职业岗位迁移;
2.核心专业为学校重点建设专业,与产业对接紧密,在专业群中具有引领和核心作用,近4年内有省级及以上专业建设与教学改革荣誉、奖励或立项。
专业群设置和资源配置情况、专业(专业方向、对应职业(岗位)、职业资格证书)一览表、专业获得荣誉奖项有关文件、反映专业群设置科学合理的相关材料。 1.汽车运用与维修专业群由汽车运用与维修(机修方向)、汽车运用与维修(电气方向)和汽车美容与装潢三个专业(方向)组成,2个专业连续招生均过8年,专业组合科学、结构稳定,适应职业岗位迁移;
2.汽车运用与维修专业为江苏省品牌专业、首批国家示范重点建设专业,专业与产业对接紧密,在专业群中具有引领和核心作用。
3.近4年内汽车运用与维修在省、市级技能大赛多次获奖,省信息化大赛二等奖,国家信息化大赛一等奖,省“两课评比”竞赛多人获奖,参与省级课题多个,发表省级以上论文数十篇。
优化专业群专业结构,专业设置科学合理,在充分市场调研基础上科学论证,新增或调整专业满足职业需求和岗位迁移,成为地方经济、产业的高级技术人才的培养培训中心;
紧密对接产业结构和产业发展,实现专业群所有专业达到省品牌专业建设标准,在现有基础上至少增加一个省高水平示范性实训基地;
未来五年在技能和教学竞赛中,要力争在省赛、国赛中获得新突破。
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