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栏目 指标内涵 资料要求 实际建设情况 未来5年建设规划 学校
自评



1.建立校企双方参与的专业群组织体系,配备群负责人、专业负责人、群课程负责人,职责明确,运行高效;
2.具有健全的群建设制度, 适应专业群的需求;
3.运用信息化管理手段,整合专业教育教学平台,实现教学资源共享与互补。
组织机构相关文件、管理制度汇编及制度实施情况的有关材料、反映实施成效的相关材料。 1.建立了校企双方参与的专业群组织体系,南通市学科带头人李刚老师担任专业群负责人,南通市骨干教师顾小忠,局直学校学科带头人冯佳庆老师分别担任专业负责人,所有群课程都有相应专业骨干教师负责。冯佳庆老师担任专业核心课程负责人、倪伟国老师担任平台课程负责人、王玉春老师担任方向课程负责人、曹欢老师担任选修课程负责人,群成员职责明确,确保了专业群有效运行;
2.目前,针对本专业群有专门的群建设专业委员会章程和群建设项目管理制度,以制度为抓手规范群建设过程,确保了建设成效;
3.学校一直重视教学资源库建设,目前专业群有多个教学仿真软件,有50个微课视频,180个教学课件,所有核心课程均有教学PPT,整个教学资源库总量达1.53TB,依托学校教学互动中心和教师“蓝墨云”班课学习平台,实现了教学互动交流。近三年的专业群建设,将三个专业整合到一起,使得教学资源更加丰富,对专业群内所有学生开放,真正实现了资源共享与互补。
与地方重点、重要行业企业建立更加紧密的校企合作组织体系,建立完备的组织架构,校企合作成果显著;
建立更加完备的专业群建设规划和方案,实现专业群建设与汽修产业同步发展,紧密结合;
进一步加强校内教学质量保障体系建设,真正由企业技术人员和教师共同参与,进一步完善专业群主干课程的课程标准,完善校内生产性实训组织管理规定和教学规章制度,进一步健全教学质量信息反馈系统,企业和学校进行深度融合,共同制订校外顶岗实习教学标准,探索建立适应工学结合、满足现代学徒制要求的专业群教学质量保障体系。
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