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名师工作室建设与管理实施意见(试行)
发表者:管理员   更新时间:2017-04-09 07:09:46  浏览次数:
江苏省南通中等专业学校
名师工作室建设与管理实施意见(试行)

 

为进一步加强学校师资队伍建设,加快培养和造就在职教领域有影响的职教名师、专业领军人物、学科带头人以及优秀教师团队,发挥名师的示范、引领和辐射作用,根据《江苏省政府关于加强教育人才队伍建设的意见》(苏政发〔2012〕149号)、《关于南通市职业学校名师工作室建设与管理的实施意见》(通教职社〔2014〕6号)精神,特制定本实施意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导,推进教师队伍现代化建设,提升学校内涵发展水平。通过建设和发展名师工作室,促进名师引领、立足实践反思、加强团队合作,加快优秀教师的发展,积极探索科学高效的优秀人才成长机制,形成以名教师为核心的有教育思想和教学风格的专业领军人物和高层次骨干教师团队,带动全校师资队伍整体素质的提高。

二、建设目标

名师工作室是具有一定影响力的有着共同研究方向和合作愿景的教师合作共同体,是学校骨干教师培训、教科研基地和产学研的结合体。通过1-2年的培育,形成3-5个市级以上的以省特级教师、专业领军人才等骨干教师为领衔的名师工作室,致力培养一批名师,带出一支团队,产生一批成果,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、高技能、专业化的骨干教师团队。

三、组织与管理

(一)学校名师工作室实行由校长室领导,教务处统一管理,专业部具体管理,名师工作室主持人负责的目标考核责任制。

(二)名师工作室一般设在主持人所在的专业部门,实行主持人制和特聘导师制,由主持人负责工作,可聘请市内外同行专家或业界专家担任兼职特聘导师,外加6-8名骨干成员等组成。

(三)名师工作室要认真制定工作方案,包括工作目标、研究项目、工作规划、培养计划及时间安排等,并按照工作方案实施,定期检查。名师工作室必须贯彻务实高效的工作作风,做到出成果、出经验、出人才。

(四)名师工作室要建立名师微博或名师工作室网站(学校网站部门网页),运用现代化的传媒手段及时反映建设成果,进行专业交流;学校将聘请专家对名师工作室主持人进行培训并择机举行名师讲坛等活动。

(五)学校每年对名师工作室组织考核,管理部门根据名师工作室主持人和成员的工作表现和成果提出鉴定意见,学校将考核结果作为个人履职晋升、职评推优、培养考察的参考依据之一。学校名师工作室每轮聘期三年,考核办法另行制定。

四、名师工作室设立条件及申报程序

名师工作室是以名师特色吸引同一专业教师加入而组成的研究机构,是具备先进的教育思想和管理方式并以教育教学实践研究为重点的、教学相长的交流平台,也是教师培训与教科研工作延伸和补充的合作体。根据学校的实际,名师工作室由部门推荐申报,按照“专业水平高、师资力量强、教学质量好,设备条件佳、支持力度大”等条件设立。

 

(一)名师工作室的申报条件

1.名师工作室的主持人必须由热爱教育事业,具有高尚的师德和先进的教育理念、较为突出的学术研究成果和教学改革业绩,在我市职教领域具有一定知名度和影响力,身体健康、精力充沛的教师担任。主持人一般应至少满足以下条件之一:学校在职在岗的特级教师、省级领军人才培养对象、名师培养对象、省级技能大赛(信息化大赛、创新大赛等)二等奖以上(国家级三等奖以上)获奖教师、市级以上优秀“双师型”教师、副高级以上职称教师等。

2. 名师工作室成员应通过主持人和部门推荐、个人自荐、学校审核等方式选拔自主发展意愿强、教学业务素质好、示范引领能力强、合作共赢意识好的骨干教师组成。

3. 学校为各部门名师工作室提供必要的工作环境(见附件1)和活动经费,每年每个名师工作室不低于2.5万元。

4. 名师工作室名称包括“名师工作室层级、主持人姓名(特色名称)和专业”等内容。

(二)名师工作室的申报程序

由有申报意愿的名师填写申报表(申报通知另行发布),各部门进行推荐,学校教务处组织评审,校长室批准命名,下达任务书并统一颁牌。

五、工作任务

(一)成长效应

名师工作室要以名师专长为基础,以工作室团队成员智慧为依托,为中青年骨干教师提供专业成长和发展的良好空间,在保持成员现有教学特色的同时,逐渐培养形成各自的教学个性和教学风格,促进教师专业化发展,使工作室成员朝着“骨干教师、学科(专业)带头人、优秀‘双师型’教师、省市名师培养对象、领军人物培养对象、高级职称教师、教授、特级教师”等为主要内容的名优教师梯次化成长目标迈进。

(二)辐射效应

名师工作室要以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、观摩考察等形式对学员进行培养;以专利、论文、课题、专著、教材、报告会、学术论坛、“名师工作室网站(网页)”等形式向全校(市)辐射、示范;要通过专家学者与名师的协同工作,为学校教师的高端继续教育提供优质途径,逐步建立和完善学校名优教师的共享机制,使名师工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

(三)品牌效应

名师工作室要以引领成员提高教科研能力,提升教学水平,凸显教学风格为核心,营造浓郁的教科研氛围,努力构建研究性教科研共同体,激励每位成员有更多的成果公开发表、出版、获奖,使更多的成果成为专利、成为可以为企业创造经济效益的横向成果,不断扩大区域产教研竞争力和影响力,努力打造名师工作室的特色和品牌。

(四)文化效应

要通过构建学校名师工作室平台来营造名师相互学习、交流、研究、合作的良好环境,推动建立名师和市内外知名学者专家与优秀中青年骨干教师的交流与互动,拓宽名师施展才华的空间。要通过解决一批教育教学中的重点难点热点问题,为校长室及其他部门提供决策依据和参考,扩大名师团队在全校、全市乃至全省的影响力,

六、保障措施

(一)组织保障

为了加强对学校名师工作室建设工作的领导,由校长室成立学校名师工作室建设领导小组,由分管领导、督导室成员等组成,协调管理和指导全校名师工作室建设工作。各部门要成立相应机构,负责部门名师工作室建设管理。

(二)制度保障

学校要建立健全工作室建设和名师培养制度,完善相关考核措施,将工作室人员的工作量纳入学校绩效考核范围,奖优罚庸,逐步形成优胜劣汰机制,促进工作室建设健康、可持续发展。

(三)经费保障

学校为名师工作室建设提供工作经费,列入当年专项经费预算,通过学校考核后将给予一定的奖励。名师工作室各项经费主要用于名师工作室的业务活动,如书籍、办公设备的添置、自筹经费课题的研究、论文、教材的发表和出版、专家的讲座和授课费用、相关的观摩考察费、聘请的兼职特聘专家费用等。名师工作室的服务性收入,用于名师工作室的建设。所有经费收支,须符合财务规范。
 
 
 

附:

1.《江苏省南通中等专业学校名师工作室建设标准》

2.《江苏南通中等专业学校名师工作室主持人申报表》
 

校长室

2014年9月

 
 
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